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OS 10 MITOS SOBRE AS COTAS
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Inclusão social
A classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde afirma que o conceito mais adequado de deficiência não deve correlacionar a incapacidade à deficiência como limitação genérica, haja vista, nem toda deficiência resulta em eliminação de capacidade ou em problemas de desempenho.
Assim, o conceito de deficiência deve ser admitido como:
“Toda perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica de incapacidade ou capacidade parcial (aqui entendida como a impossibilidade ou a possibilidade parcial) para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano, levando-se em conta que a incapacidade é restrita a determinada atividade (andar, ver, ouvir, falar, desempenho intelectual), que não significa incapacidade genérica” (GUGEL, 2006).
http://www.cinform.ufba.br/7cinform/soac/papers/f42e0a81e967e9a4c538a2d0b653.pdf
A socialização do deficiente auditivo na sociedade dominante, onde ocorre o preconceito, a falta de educadores qualificados e o ambiente adequado para o atendimento do aluno com necessidade de Educação Especial para que seja amenizado esta problemática, a Educação Especial assume a cada ano, importância maior dentro da perspectiva de atender as crescentes exigências de uma sociedade em processo de renovação e de busca incessante da democracia, que só…
A classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde afirma que o conceito mais adequado de deficiência não deve correlacionar a incapacidade à deficiência como limitação genérica, haja vista, nem toda deficiência resulta em eliminação de capacidade ou em problemas de desempenho.
Assim, o conceito de deficiência deve ser admitido como:
“Toda perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica de incapacidade ou capacidade parcial (aqui entendida como a impossibilidade ou a possibilidade parcial) para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano, levando-se em conta que a incapacidade é restrita a determinada atividade (andar, ver, ouvir, falar, desempenho intelectual), que não significa incapacidade genérica” (GUGEL, 2006).
http://www.cinform.ufba.br/7cinform/soac/papers/f42e0a81e967e9a4c538a2d0b653.pdf
A socialização do deficiente auditivo na sociedade dominante, onde ocorre o preconceito, a falta de educadores qualificados e o ambiente adequado para o atendimento do aluno com necessidade de Educação Especial para que seja amenizado esta problemática, a Educação Especial assume a cada ano, importância maior dentro da perspectiva de atender as crescentes exigências de uma sociedade em processo de renovação e de busca incessante da democracia, que só…
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