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Monografia: A Importância da Função Pedagógica do Diretor Escolar
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Parece evidente que uma das primeiras tarefas do diretor é definir os setores de decisão em que os professores devem intervir. Depois, um sistema de comunicação perfeito assegura que os professores entendam quais os domínios em que devem participar. (VALERIEN, 1993, p. 105).
O diretor não pode ser visto hoje como mero aplicador ou provedor de recursos materiais para a escola, deve antes ser pensado como o criador de novas atitudes, o estimulador do progresso e mediador na solução de problemas e dificuldades dos vários elementos da escola. O equilíbrio da organização deve ser o objetivo máximo da ação administrativa do diretor.
Por razões pedagógicas e técnico-administrativas inerentes ao compromisso da escola com a educação e o ensino, reforçam-se hoje a necessidade e o desafio da cada escola construir seu próprio projeto político pedagógico e administrá-lo.
O desafio que representa o projeto pedagógico traz consigo a exigência de entender e considerar o projeto como processo sempre em construção, cujos resultados são gradativos e mediatos. Daí a importância de se estabelecer condições propícias de discussão criativa e crítica em torno do assunto, inclusive diretrizes de apoio.
Esta é uma habilidade que a escola deve desenvolver, estimulada pelo diretor escolar, num esforço comum, responsável e sempre aperfeiçoável.
Dessa forma, as demandas da…
O diretor não pode ser visto hoje como mero aplicador ou provedor de recursos materiais para a escola, deve antes ser pensado como o criador de novas atitudes, o estimulador do progresso e mediador na solução de problemas e dificuldades dos vários elementos da escola. O equilíbrio da organização deve ser o objetivo máximo da ação administrativa do diretor.
Por razões pedagógicas e técnico-administrativas inerentes ao compromisso da escola com a educação e o ensino, reforçam-se hoje a necessidade e o desafio da cada escola construir seu próprio projeto político pedagógico e administrá-lo.
O desafio que representa o projeto pedagógico traz consigo a exigência de entender e considerar o projeto como processo sempre em construção, cujos resultados são gradativos e mediatos. Daí a importância de se estabelecer condições propícias de discussão criativa e crítica em torno do assunto, inclusive diretrizes de apoio.
Esta é uma habilidade que a escola deve desenvolver, estimulada pelo diretor escolar, num esforço comum, responsável e sempre aperfeiçoável.
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