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Analfabetismo Funcional em Alunos do Ensino Fundamental
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Resumo: O seguinte trabalho tem como objetivo dissertar sobre o analfabetismo funcional em alunos do ensino fundamental, analisando o contexto sócio-educacional brasileiro.
Sumário
1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS
2. INTRODUÇÃO
3. METODOLOGIA
4. OBJETIVO
5. APLICAÇÃO DA PESQUISA
Questionário
6. RESULTADOS OBTIDOS
7. ANÁLISE DOS RESULTADOS
8. BIBLIOGRAFIA
"Aprender é descobrir aquilo que você já sabe.
Fazer é demonstrar o que você sabe.
Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem tanto quanto você.
Nós todos somos Aprendizes, Fazedores e Professores."
Richard Bac
1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Sumário
1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS
2. INTRODUÇÃO
3. METODOLOGIA
4. OBJETIVO
5. APLICAÇÃO DA PESQUISA
Questionário
6. RESULTADOS OBTIDOS
7. ANÁLISE DOS RESULTADOS
8. BIBLIOGRAFIA
ANALFABETISMO FUNCIONAL EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
"Aprender é descobrir aquilo que você já sabe.
Fazer é demonstrar o que você sabe.
Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem tanto quanto você.
Nós todos somos Aprendizes, Fazedores e Professores."
Richard Bac
1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Segundo dados do III Indicador Nacional de Analfabetismo Funcional (Inaf), apresentado em setembro de 2003, apenas ¼ da população brasileira entre 15 e 64 anos demonstra domínio pleno da compreensão de textos. Para a maioria (67%), a conquista da leitura se limita à localização de informações simples em enunciados com uma só frase ou à capacidade para identifica-las em textos curtos. O grupo restante (8%) não consegue sair do ponto de partida, impedido pelo analfabetismo funcional.
Partindo da pesquisa realizada, e considerando que a compreensão de textos envolve processos cognitivos múltiplos, procuramos analisar a compreensão textual de alunos da primeira e da…
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