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A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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Educação Física: aprendemos que o processo de aprendizagem não acontece apenas no plano cognitivo, mas também no plano motor, nos subsidiando para melhor entender possíveis problemas ligados ao desenvolvimento e aprendizagem dos alunos.
No 3º ano, as disciplinas de conteúdos e metodologia de história, geografia, matemática, ciências naturais e artes, nos dão subsídios para melhor articularmos a teoria à prática, a partir das discussões teóricas e do planejamento e desenvolvimento de atividades de prática de ensino, tendo em vista um trabalho interdisciplinar no desenvolvimento do projeto “Infância e Cidadania”, articulando todas as disciplinas que compõe a estrutura curricular da referida série.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os cursos de formação de professores têm como função preparar profissionais que possam contribuir para a construção de uma sociedade pensante e melhor. Mas, como construir uma sociedade pensante se muitos professores saem das Instituições de Ensino Superior sem serem profissionais críticos e reflexivos?
Essa foi uma das indagações que fiz durante minha formação, pois até o momento de começar meus estágios, não sabia como desenvolver habilidades de um profissional reflexivo, para desenvolver uma prática de ensino que formasse alunos críticos para uma sociedade pensante.
Felizmente, a partir do segundo ano do curso, comecei a realizar o meu estágio, então percebi o…
No 3º ano, as disciplinas de conteúdos e metodologia de história, geografia, matemática, ciências naturais e artes, nos dão subsídios para melhor articularmos a teoria à prática, a partir das discussões teóricas e do planejamento e desenvolvimento de atividades de prática de ensino, tendo em vista um trabalho interdisciplinar no desenvolvimento do projeto “Infância e Cidadania”, articulando todas as disciplinas que compõe a estrutura curricular da referida série.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os cursos de formação de professores têm como função preparar profissionais que possam contribuir para a construção de uma sociedade pensante e melhor. Mas, como construir uma sociedade pensante se muitos professores saem das Instituições de Ensino Superior sem serem profissionais críticos e reflexivos?
Essa foi uma das indagações que fiz durante minha formação, pois até o momento de começar meus estágios, não sabia como desenvolver habilidades de um profissional reflexivo, para desenvolver uma prática de ensino que formasse alunos críticos para uma sociedade pensante.
Felizmente, a partir do segundo ano do curso, comecei a realizar o meu estágio, então percebi o…
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