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A IMPORTÂNCIA DA ORIENTAÇÃO SEXUAL EM AMBIENTE ESCOLAR
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3 CONDUTA FAMILIAR NA EDUCAÇÃO SEXUAL
A maioria dos pais reluta em dar explicações aos filhos por se sentirem constrangidos, envergonhados, e até por se lembrarem como o ponto foi (ou não) lhes apresentado no passado, com um caráter moralista e conservador. De forma restrita até mesmo na escola, a questão era tratada apenas com visão biológica e o tema era impedido de ser discutido abertamente.
É difícil para o adulto aceitar que é natural a criança sentir prazer sexual. Mas, é na infância que construímos os alicerces que compõem os elementos centrais da sexualidade: a vinculação afetiva, a configuração da imagem corporal, a identidade sexual básica como homem ou mulher, a segurança e conforto como ser sexual, os medos e as preocupações… e também as sensações eróticas. (VILELA, 2010)
O que por vezes é mal interpretado, é que a criança não tem perversão em seus atos, trata-se mais de curiosidade. Segundo Oliveira (2013), “Para as crianças, as manifestações sexuais têm um caráter muito mais exploratório e pré-genital, ou seja, para elas, o significado da sexualidade é muito diferente do que normalmente é disseminado entre jovens e adultos”.
Por consequência, a primeira atitude dos adultos ao presenciarem a criança em atitudes suspeitas é a repreensão ou opressão.
Ao impedir ou repreender as manifestações da sexualidade na criança, é comum que os pais transmitam mensagens de conotação negativa relacionada à moral, tais como: feio, sujo, vergonhoso, e tantas outras coisas. Nesse caso, a criança, frente à necessidade de experimentar sua sexualidade, procurará satisfazer-se mesmo que às escondidas, porém introjetando todas as conotações negativas. Isso pode causar-lhe distúrbios de ordem sexual na adolescência e na vida adulta. (COSTA, 1986, p.25).
O diálogo entre pais e filhos é indispensável para a formação de um relacionamento pautado na confiança e segurança. Ao conversar, é…
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