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A IMPORTÂNCIA DA ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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O ENSINO DA ESTATÍSTICA
Neste capítulo, analisaram-se nove trabalhos acadêmicos. Em função desta análise, a pesquisa é considerada bibliográfica. Então, busca-se verificar de que forma o ensino da estatística se desenvolve na educação básica, ou seja, se ele é capaz de interferir na formação social do aluno e quais foram as atividades aplicadas para praticar ou introduzir este conteúdo. É importante explicar que o objetivo do capítulo é descrever o que se pesquisa sobre o ensino da estatística na atualidade e algumas atividades mencionadas nos trabalhos, não necessariamente atividades efetivas na formação cidadã.
O tema estudo da estatística exerce uma fascinação de forma inexplicável, cativante e fundamental, pois pode ser abordado de formas diferentes, mas principalmente de forma estocástica, ou associada a jogos nos quais o lúdico justifica a realidade. Desta forma, esta abordagem despertou interesse na pesquisa e realização desta monografia.
Pode-se configurar a estatística, com seus conceitos e métodos, em um duplo papel possibilitando compreender muitas das características da complexa sociedade atual. Ao mesmo tempo, facilita a escolha de decisões no cotidiano nas quais a incerteza e a variabilidade estão sempre presentes. As propostas curriculares (PCN, 2015, p. 25), explicam que a compreensão e a tomada de decisões diante de questões políticas e sociais também dependem da leitura e interpretação de informações complexas, muitas vezes contraditórias, que incluem dados estatísticos e índices divulgados pelos meios de comunicação. Ou seja, para exercer a cidadania, é necessário saber calcular, medir, raciocinar, argumentar, tratar informações estatisticamente, etc.
Começando a análise de cada trabalho selecionado – quatro artigos e cinco dissertações – segue o primeiro artigo.
No artigo produzido por Silva, Fietz e Truylio encontra-se uma pesquisa que informa sobre o uso…
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