Produção Cultural em eventos relacionados às Bibliotecas Públicas

Publicado em 15/04/2019

2 A IMPLANTAÇÃO DO PLANO NACIONAL DO LIVRO E DA LEITURA E O SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS PUBLICAS

2.1 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ E CRITICA

Entende-se como uma obrigação da escola o despertar nos alunos do gosto e do prazer pela leitura, tornando-os capazes de compreender os sentidos dos textos, pelo desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo, para que se transformem em leitores efetivos e autônomos, contribuindo para a sua inclusão social.

Ezequiel Theodoro, em sua obra “Criticidade e Leitura”, entende a leitura como uma prática social e, desse modo, defende que a leitura crítica é perfeitamente capaz de transformar a realidade brasileira. Segundo ele, a leitura está totalmente ligada à crítica, e além de aprender a ler e a compreender o que leem, é de extrema importância que os alunos aprendam também a ter opinião crítica em relação ao que leem.

O autor demonstra sua posição sobre a falta de desenvolvimento dessa habilidade nas escolas:

vale ressaltar que a criticidade, como um emblema da cidadania e um valor atitudinal, é trabalhada ideologicamente por aqueles que detêm o poder econômico e político. Isso porque a conservação e a reprodução dos esquemas de privilégio dependem, fundamentalmente, da ignorância e do conformismo, aqui tomados como forma de escravização da consciência. (SILVA, 2009, p. 25).

Se buscarmos nos dicionários uma definição para o vocábulo “leitura” podemos chegar a várias. Tomando o Dicionário Aurélio como base, encontramos a seguinte:

[...] leitura. S.F.1. ato ou efeito de ler. 2. Arte ou hábito de ler. 3aquilo que se lê. 4. O que se lê, considerado em conjunto. 5. Arte de decifrar e fixar um texto de um autor, segundo determinado critério [...] (AURÉLIO, 1988, p. 390).

Alguns autores, entre eles Graça Paulino (2001), partem da palavra “ler”, que vem do latim legere, que significa…

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