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LITERATURA E MÚSICA: PARCERIA EM SALA DE AULA
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Dentro de cada classificação, encontramos composições com uma intenção: religiosa ou profana e uma ampla linguagem literária, permeada de significados.
Para trabalharmos com essa gama de gêneros é preciso buscar encaminhamentos metodológicos que articulem os conteúdos, pois esses possuem uma ampla linguagem estética em uma mistura de ficção e realidade.
Uma atividade muito comumente realizada nas escolas são as paródias, onde se utiliza a melodia de uma música para compor uma letra dentro de algum assunto estudado. Essa atividade proporciona um consolidação do conteúdo estudado, é uma ótima aliada da literatura na escola.
O termo paródia, de acordo com o Dicionário Oxford de Música, refere-se a um tipo de composição do período renascentista em que eram usadas melodias ou trechos de melodias preexistentes em composições novas. O termo também é empregado para designar composições humorísticas em que se utilizam melodias ou aspectos de um compositor ou período já usados para compor uma nova música. O uso da paródia em aula para o ensino de literatura propicia um ambiente agradável para que os alunos criem, inventem e discutam, gerando assim uma melhor qualidade da aprendizagem, pois a música faz parte do seu cotidiano e o prazer em realizar qualquer proposta torna-se natural.
A escolha das músicas de Vinícius…
Para trabalharmos com essa gama de gêneros é preciso buscar encaminhamentos metodológicos que articulem os conteúdos, pois esses possuem uma ampla linguagem estética em uma mistura de ficção e realidade.
Uma atividade muito comumente realizada nas escolas são as paródias, onde se utiliza a melodia de uma música para compor uma letra dentro de algum assunto estudado. Essa atividade proporciona um consolidação do conteúdo estudado, é uma ótima aliada da literatura na escola.
O termo paródia, de acordo com o Dicionário Oxford de Música, refere-se a um tipo de composição do período renascentista em que eram usadas melodias ou trechos de melodias preexistentes em composições novas. O termo também é empregado para designar composições humorísticas em que se utilizam melodias ou aspectos de um compositor ou período já usados para compor uma nova música. O uso da paródia em aula para o ensino de literatura propicia um ambiente agradável para que os alunos criem, inventem e discutam, gerando assim uma melhor qualidade da aprendizagem, pois a música faz parte do seu cotidiano e o prazer em realizar qualquer proposta torna-se natural.
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