Pesquisa Escolar

Nos últimos anos, a escola pública tem sido marcada pelas mudanças nas relações ora localizadas, ora mundializadas em velocidade maior do que em outras épocas; assim como pelas pressões mercadológicas, que, de uma forma ou de outra, tem forçado a necessidade de se repensar sua dinâmica, o que incide sobre a formação do professor, ainda que não a determine em todos os sentidos. Esta situação pode ser melhor visualizada pelo que se segue:

A eleição para a diretor(a) tem se transformado, em muitas escolas públicas, mais em um ato administrativo-político do que pedagógico. A eleição tem sido deseducativa à medida que, em algumas ocasiões e situações, virou uma negociação eleitoreira entre candidatos à direção e professores. Enquanto os primeiros buscam votos, os outros pleiteiam proteção no emprego, ainda que não estejam preparados para ocupar a responsabilidade da educação escolar. Assim podem tornar a escola em um ambiente de proteção para professores pouco dispostos a reavaliarem sua prática. Possivelmente abusos desta natureza se tornam maiores no nível fundamental à medida que os alunos, mais heterônomos, não exercitam uma crítica e uma cobrança sobre o processo, apesar de estarem cada vez mais aguçados para os problemas escolares.

Mesmo que não se possa afirmar que a eleição para diretor(a) esteja gerando prejuízo total para a formação e compromisso profissional do…