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Projeto de implantação e utilização do L.E.M. (LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
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O papel do professor é, aqui, fundamental e assume aspectos diversificados. Deverá incentivar e valorizar as pequenas descobertas dos alunos. A experiência indica que os alunos necessitam que o professor sistematize os elementos obtidos experimentalmente, como por exemplo, chamando a atenção para regularidades. Cabe especificamente ao professor escolher uma sequência de ensino que torne os conceitos a aprender mais facilmente compreensíveis, bem como intervir no sentido de chamar a atenção para os aspectos mais abstratos, que não são diretamente observáveis apenas através da experimentação.
OBJETIVOS
A utilização e implantação do laboratório de Matemática desenvolverão no aluno:
- a noção de espaço;
- a cognição;
- motivação matemática;
- criatividade;
- socialização (quando os materiais são construídos em grupos).
Objetivos específicos:
Contribuir para a formação continuada dos professores do ensino fundamental e médio, no sentido de desenvolvimento da consciencia crítica em relação ao ensino da Matemática.
Possibilitar o intercâmbio entre os alunos da escola e da rede de ensino.
Desenvolver o gosto pelo estudo da Matemática.
Despertar em professores/alunos o interesse pela diversificação de metodologias de ensino,…
OBJETIVOS
A utilização e implantação do laboratório de Matemática desenvolverão no aluno:
- a noção de espaço;
- a cognição;
- motivação matemática;
- criatividade;
- socialização (quando os materiais são construídos em grupos).
Objetivos específicos:
Contribuir para a formação continuada dos professores do ensino fundamental e médio, no sentido de desenvolvimento da consciencia crítica em relação ao ensino da Matemática.
Possibilitar o intercâmbio entre os alunos da escola e da rede de ensino.
Desenvolver o gosto pelo estudo da Matemática.
Despertar em professores/alunos o interesse pela diversificação de metodologias de ensino,…
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