Ética na profissão da Educação Física

O papel da Educação Física, neste contexto é, primeiramente, reconhecer-se como campo concreto de vivências e sensações emocionais, como alegria, tristeza, vergonha, cansaço, excitação, irritação, etc., que desafiam a todo instante a nossa racionalidade. Este, aliás, é um ponto ousadamente abordado pelos PCNs que reconhecem as atividades da cultura corporal como palco de vivências e interações muitas vezes distintas das que temos na vida cotidiana, ao definir-se como um contexto bem limitado de regras, gestos e relações. Tal aspecto faz sobressaltar a sua riqueza, considerando a possibilidade de vivenciar, sob condições afetivas intensas, o próprio caráter ético - uma experiência que deverá ser sucedida com a tomada de consciência e reflexão sobre os valores explicitados que são aprendidos e exercidos em todos os contextos de interação social.

O segundo aspecto é a reiteração da Educação Física como campo de intervenção educacional, no qual os conteúdos baseados em princípios éticos que venham contemplar a convivência numa sociedade democrática, como respeito mútuo, justiça, solidariedade e diálogo, devem ser encarados como balizadores para as ações e reflexões morais. Devemos, contudo, lembrar, que é a constante problematização que nos faz buscar coerência e autenticidade nos valores morais para a melhor qualidade das nossas próprias relações, considerando que os valores…