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Leitura e Produção de Texto
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Resumo: O trabalho a seguir tem como objetivo esclarecer os pontos importantes na leitura e na produção de texto.
RESUMO
Este paper foi realizado para descrever meu estágio II, desde processo de elaboração, opinião e experiência. Como abrir mão de um referencial de conhecimento enquanto poder desconstruir toda uma perspectiva de objetividade? Como deixar de ser um bom professor porque sabe o conteúdo e passar a ser um bom professor porque sabe facilitar aprendizagem? Como aprender a ter uma postura transcultural e dialógica diante do aluno? Como conjugar na prática o verbo interagir? Essas questões estão na base da construção real do papel do professor diante de uma aprendizagem significativa. Este estágio foi um processo interessante e construtivo para minha formação como educador e mediador.
Este trabalho é resultado da atividade de estágio de observação e de regência, realizado através da disciplina Ensino de Letras e Estágio de Vivência Docente orientado pelo Professor Allan Silus, que tem como objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estagio II. A escolha deste tema se deu pelas dificuldades observadas entre estes alunos no tocante a leitura e produção textuais, proposto pelo professor em sala de aula. E têm por objetivo incentivar os alunos sobre a importância de se fazer uma boa leitura de diversos tipos de texto e motivá-los acerca da importância de se escrever mais e melhor.
Segundo Reiter (2007, p.3): Atualmente é inimaginável qualquer sociedade humana sem suporte de linguagem como meio de comunicação e de expressão cultural. Além disso, não existe ainda nenhuma teoria definitiva para explicar o aparecimento da linguagem humana, uma vez que nenhum outro grupo animal possui alguma capacidade de comunicação semelhante às linguagens humanas conhecidas, vivas…
RESUMO
Este paper foi realizado para descrever meu estágio II, desde processo de elaboração, opinião e experiência. Como abrir mão de um referencial de conhecimento enquanto poder desconstruir toda uma perspectiva de objetividade? Como deixar de ser um bom professor porque sabe o conteúdo e passar a ser um bom professor porque sabe facilitar aprendizagem? Como aprender a ter uma postura transcultural e dialógica diante do aluno? Como conjugar na prática o verbo interagir? Essas questões estão na base da construção real do papel do professor diante de uma aprendizagem significativa. Este estágio foi um processo interessante e construtivo para minha formação como educador e mediador.
Este trabalho é resultado da atividade de estágio de observação e de regência, realizado através da disciplina Ensino de Letras e Estágio de Vivência Docente orientado pelo Professor Allan Silus, que tem como objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estagio II. A escolha deste tema se deu pelas dificuldades observadas entre estes alunos no tocante a leitura e produção textuais, proposto pelo professor em sala de aula. E têm por objetivo incentivar os alunos sobre a importância de se fazer uma boa leitura de diversos tipos de texto e motivá-los acerca da importância de se escrever mais e melhor.
Segundo Reiter (2007, p.3): Atualmente é inimaginável qualquer sociedade humana sem suporte de linguagem como meio de comunicação e de expressão cultural. Além disso, não existe ainda nenhuma teoria definitiva para explicar o aparecimento da linguagem humana, uma vez que nenhum outro grupo animal possui alguma capacidade de comunicação semelhante às linguagens humanas conhecidas, vivas…
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